Manual+de+convivencia

CONTENIDO

 * Presentación……………………………………………………………………………………………..P. **
 * Justificación………………………………………………………………………………………………… **
 * Objetivo Del Manual…………………………………………………............................................... **
 * Identificación De La Institución………………………………………………………........................ **
 * Símbolos De La Institución………………………………………………………............................... **
 * Filosofía Institucional………………………………………………………....................................... **
 * Misión………………………………………………………………………………………………………… **
 * Visión………………………………………………………………………………………………………… **
 * Perfil Del Estudiante………………………………………………………......................................... **

**MANUAL DE CONVIVECIA SOCIAL Y FORMACIÓN ESCOLAR **
 * Capitulo1 **

PRESENTACIÓN
“En todas las Instituciones Educativas se promoverá el estudio de la constitución, las pláticas democráticas y cívicas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana.” Artículo 41, Constitución Política de Colombia Este pacto de convivencia otorga a la Institución Educativa los pilares que servirán como base para lograr los fines de la educación, los objetivos institucionales para la formación integral de la persona y para la vida en comunidad. Además en él se consignan deberes y derechos de la comunidad educativa. Adicionalmente incluye procedimientos, sanciones, correctivos y procesos para resolver conflictos y/o aplicar estímulos conforme a la constitución, la Ley General de Educación, el Código del Menor, sus Decretos reglamentarios y otras normas jurídicas. La vigencia de estas normas se sostiene bajo estructuras de 3 ejes: ü La participación, el apoyo mutuo y el compromiso de la comunidad educativa. ü El espíritu autocrítico, correctivo y conciliatorio que se ajusta a la heterogeneidad y pluralidad social.

ü El debido proceso que instruye a los estamentos al derecho a la defensa.

JUSTIFICACIÓN
Luego del consenso de la comunidad educativa se valida el siguiente manual de convivencia y formación escolar con el fin de brindar a la comunidad educativa un instrumento de conciliación y formación. El cual deberá ser reconocido, respetado, apoyado y cumplido. Atendiendo la realidad del corregimiento, se enfatiza. ü La Dimensión lúdica y recreativa facilitará las relaciones alegres, afectivas, humanas y propiciará la creatividad, el compromiso y la armonía dentro del proceso educativo. ü El perfil del maestro será el de facilitador, guía, orientador, seguidor de los procesos de aprendizaje y acompañante continuo de la educación de los estudiantes. ü El ambiente escolar será un lugar acogedor, limpio, libre de todo tipo de contaminación, será el sitio propicio y especial para que los educandos puedan llegar al pleno desarrollo de su personalidad.

OBJETIVO DEL MANUAL
Definir los derechos y deberes de cada uno de los estamentos de la comunidad educativa. Capitulo 2

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
ü Nombre:Institución Educativa Simón Bolívar. ü Entidad Territorial: Departamento de Córdoba. ü Resolución de reconocimiento de carácter oficial Nº 361 de 14/07/2011 Secretaria de Educación Departamental ü Código DANE: 223466001669 ü NIT : 812.005.631-6 ü Municipio: Montelíbano ü Dirección: Corregimiento Los Córdobas, Calle Principal. ü Núcleo: 78°A ü Niveles: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria. ü Jornadas: Mañana. ü Naturaleza: Oficial. ü Carácter: Mixto. ü Número de aulas: Sede Principal: 5; Sede Nuestra Señora Del Carmen: 3 ü Sala de Informática: 1 ü Número total de estudiantes:205 ü Número promedio de estudiantes por aula:21 ü Número de maestros: 8 ü Director encargado: 1

SÍMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN
La Institución Educativa Simón Bolívar adopta la Bandera y Escudo acorde a los objetivos institucionales y los valores culturales de la región.

LA BANDERA

La Bandera está constituida por tres colores: Verde, Blanco y Verde ubicados en forma transversal. El verde representa los recursos naturales de la región y el blanco, los anhelos de paz de los pobladores.

EL ESCUDO



Externamente presenta la figura de un limón por ser un producto natural que identifica al corregimiento, en la parte superior se halla la abreviatura de la Institución Educativa Simón Bolívar, y la parte interna está dividida en tres franjas así: ü Dos manos entrelazadas que simbolizan el trabajo, la integración, el deporte y la solidaridad. ü Un libro que simboliza el conocimiento. ü Un sol resplandeciente que simboliza el clima del territorio y el calor humano de los habitantes.

FILOSOFIA INSTITUCIONAL
La Institución Educativa Simón Bolívar propone una formación humanista basada en valores cristianos, democráticos y culturales; por lo tanto asumimos como valores los siguientes enunciados:

ü Armonía: aplicada al ambiente escolar se entiende como la unión de todas las partes para lograr una imagen agradable a los sentidos, por esto es de vital importancia en nuestra institución, la ornamentación, el control de ruido, la pulcritud y el sentido de pertenencia de la comunidad educativa. ü Trabajo: las competencias laborales se convierten en el eje central de nuestra institución a partir de la cual se dinamiza el proceso educativo, mediante la participación activa de los proyectos productivos. ü Ciencia: Entendida y vivida como la apropiación del saber científico y cultural por medio de la investigación y proyección comunitaria.

MISIÓN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMON BOLIVAR satisface las necesidades educativas a través de la oferta de un servicio de calidad, para contribuir al mejoramiento del nivel de vida de los habitantes de la región, a través del desarrollo del conocimiento, la ciencia,la investigación, la cultura, los valores humanos, el deporte y la lúdica; mediante procesos liderados por un talento humano idóneo, ético y con alto sentido de pertenencia; valiéndose de distintas metodologías de enseñanza y adoptando nuevas tecnologías.

VISIÓN
Para el año 2014, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMON BOLIVAR generara cambios en su contexto social gracias al proceso de formación integral que ofrece a los miembros de su contexto escolar; impulsando proyectos y programas que potencien sus conocimientos, habilidades y destrezas para impactar positivamente la vida de su comunidad. Capitulo 3

PERFIL DEL ESTUDIANTE
La Institución Educativa Simón Bolívar postula los siguientes enunciados que expresan fielmente las características que deben lograr nuestros educandos. ü Amante de la vida, la honestidad y la libertad, velando por el libre desarrollo de la personalidad, acatando el principio de equidad. ü Amante de los deportes, que reconozca en ellos el mejor medio para mantenerse saludable y fuerte. ü Preservadores de la salud, ecosistema y el medio ambiente en general. ü Consciente de su dignidad personal y la de los demás, reconociendo su singularidad, respetando y valorando las diferencias étnicas y culturales. ü Se exprese como ser independiente, autónomo y con alto sentido de responsabilidad. ü Practicante de la democracia y fomentador de los valores históricos, culturales, locales, regionales y nacionales. ü Con sentido de pertenencia familiar, institucional y social. ü Abierto al cambio y a las transformaciones de la época. ü Una persona en su más amplio sentido: recursivo, creativo, con capacidad inventiva.

CONDICIÓN DEL EDUCANDO
Para ser estudiante de la Institución Educativa Simón Bolívar se de seguir el siguiente proceso de inscripción, admisión y matricula.

Inscripción: Los Educando deben inscribirse en la fecha propuesta por la Secretaria de Educación, para garantizar la permanencia. Admisión: Para admitir un estudiante nuevo, es necesario conocer la ficha de seguimiento académico - disciplinaria del mismo. Matriculas: Requisitos para matriculas estudiantes antiguos ü Carpeta con documentos ü Informe Final Académico ü Certificado de Paz y Salvo

Requisitos para matriculas estudiantes nuevos: ü Registro Civil ü Tipo de sangre ü Carnet del SISBEN ü Carta de liberación del SIMAT ü Tarjeta de Identidad ü Carpeta Azul

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes legalmente matriculados en la institución, tendrán los siguientes derechos: 1. Recibir una educación de acuerdo a los últimos lineamientos curriculares y que corresponda a la filosofía de la Institución 2. Conocer oportunamente las norma disciplinarias de la institución. 3. Utilizar la biblioteca, y demás instalaciones de la institución en los horarios establecidos. 4. Al respeto del debido proceso contemplado en el Manual de Convivencia. 5. Expresar libremente sus ideas y principios, respetando a sus semejantes. 6. Ser evaluado en forma equitativa y justa. 7. Solicitar claridad o información oportuna de parte de los responsables de las diferentes actividades institucionales o en determinado tema, cuando lo considere conveniente como también verificar el resultado de su evaluación. 8. Tiene derecho a tener un sitio adecuado para su recreación. 9. Ser respetado, escuchado y recibir trato digno de parte de compañeros, personal administrativo y superiores. 10. Conocer los informe de evaluación. 11.Solicitar a los docentes eficiencia académica en el área respectiva. 12.Exigir un profesorado respetuoso, y que se desempeñe en pleno uso de sus facultades. 13.Participar en los actos culturales, recreativos, deportivos y académicos programados por el plantel. 14.Gozar de comodidades en sus aulas de acuerdo con lo existente. 15.Presentar por escrito proyectos, y sugerencias que contribuyan a la superación del plantel educativo. 16.Conocer el plan de cada área que se desarrollará durante todo el año. 17.Usar y manejar los recursos de la institución teniendo en cuenta la conservación de estos. 18.A que se le respeten las pertenencias de uso escolar y personal. 19.A que se le elija y elegir libremente en la integración del concejo estudiantil, personero o demás órganos o comités de la institución. 20.Solicitar permiso para ausentarse de la institución con causa justificada. 21.Solicitar permiso para ir al baño en el momento necesario y oportuno. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Todos los estudiantes del Centro Educativo sin excepción alguna tendrán los siguientes deberes: 1. Acatar y respetar el reglamento escolar. 2. El uniforme de la institución educativa debe ser portada con decoro, teniendo en cuenta lo estipulado: UNIFORME DE DIARIO MUJERES: falda verde a cuadros con tres botones en el lado lateral, blusa blanca camisera con el escudo de la institución educativa, licra o short, medias a media pierna, zapatos negros, falta a la altura de rodilla. HOMBRE: pantalón clásico negro, camisa blanca manga corta con escudo, camisilla blanca, medias y zapatos negros. Parágrafo: el cambio de pantalón gris se dará en la medida de las condiciones económicas, con fecha limite primer periodo académico 2012. UNIFORME DE DEPORTE: sudadera gris, suéter blanco con el logo del colegio, tenis blancos, medias blancas. 3. Respetar las diferencias individuales y grupales de compañeros, docentes, padres de familia y comunidad en general. 4. Realizar diariamente en equipos rotatorios y debidamente programados por el director de grupo el aseo del aula de clases asignado. Mantener limpio y en buen estado los alrededores de su salón y en general la planta física y bienes del establecimiento. 5. Los que poseen bicicleta propia o de la institución deben entrar con ellas caminando para evitar accidentes, el incumplimiento de esta norma se considera una falta grave. 6. Asumir responsabilidades por pérdida o deterioro de enseres y objetos recibidos. Esta será informada por cualquier docente y el estudiante pagará perdida, daño o destrucción. 7. Rendir académicamente y cumplir con los trabajos señalados. 8. Los estudiantes de la jornada matinal deben permanecer en la institución de 7:00 A.M a 12:00 P.M (primaria) y de 7:00 A.M – 1:00 P.M (secundaria). 9. Representar decorosamente a la institución en las actividades deportivas, religiosas, culturales, cívicas, científicas, de acuerdo al compromiso adquirido al momento de la matricula. 10.Solicitar permiso al respectivo profesor de disciplina y por escrito para ausentarse de la institución. 11.Proceder con cordura apelando al diálogo racional y democrático a solucionar los problemas académicos disciplinarios y sociales de la institución respetando el conducto regular. 12.No portar armas ni objetos corto punzantes de ninguna índole. 13.Evitar el uso de libros, revistas que vayan en contra de la moral y las buenas costumbres. 14.Evitar las manifestaciones amorosas dentro del plantel. 15.Evitar el uso de sustancias alucinógenas dentro del plantel. 16.Asumir responsablemente su sexualidad, sin perjuicios propios de la comunidad educativa y de la familia. 17.Permanecer con los uniformes de la institución después de la jornada escolar. 18.Entregar oportunamente a su acudiente, cualquier citación o información proveniente de directivos institucionales. 19.Dotarse de los elementos necesarios para realizar sus labores académicas. 20.Abstenerse de introducir en la institución elementos lujosos, dinero u otros elementos que inciten al hurto. 21.Portar con decoro y pulcritud el uniforme dentro y fuera de la institución. 22.El corte del cabello de los estudiantes varones debe ser clásico. Las estudiantes deben usar accesorios para el cabello de color verde oscuro o blanco 23.No traer prendas diferentes a las que están establecidas en el reglamento de la institución. 24.Utilizar un vocabulario propio y adecuado dentro de la institución FALTAS O COMPORTAMIENTOS QUE AFECTAN A LA CONDUCTA Y/O DISCIPLINA

FALTAS LEVES Serán consideradas faltas leves las siguientes actuaciones: 1. Impuntualidad a las clases y demás actos programados por la Institución. 2. Conversaciones o gritos extemporáneos que interrumpan el normal desarrollo de las clases. 3. Arrojar basuras dentro o en los alrededores de la Institución. 4. Mala presentación personal 5. Descuido en sus libros y útiles de estudio. 6. No llevar el uniforme respectivo. 7. Comer en clases. 8. Realizar en clases trabajos diferentes a los de la asignatura. 9. No esperar al docente dentro del aula de clases a menos que tenga permiso de algún docente. 10.Usar gorras, camisetas diferentes al uniforme y/o maquillaje (rubor, pintalabios, pintauñas) no acorde con el uniforme. 11.Realizar, durante las clases y demás actos culturales, recreativos y académicos, asuntos diferentes a los que corresponden a cada caso. 12.No presentar evaluaciones, talleres o trabajos sin justificación alguna. FALTAS GRAVES

1. Actitudes irrespetuosas para atender las observaciones de los docentes, o personal administrativo y de servicios de la institución. 2. Usar un vocabulario grosero. 3. Hacer los descansos fuera del plantel. 4. Exhibiciones amorosas dentro del plantel. 5. Ausentarse del plantel sin autorización escrita, emanada de la autoridad competente Director, del docente que tenga a cargo la disciplina. 6. Escribir, dibujar, rayar las paredes, escritorios, sillas, puertas y demás enceres del plantel. 7. Provocar cortos circuitos u otras interrupciones en el fluido eléctrico. 8. Causar daños a las tuberías del servicio de agua de la institución. 9. Negarse a notificar las citaciones del padre de familia o acudiente a la Institución cuando haya sido ordenado por el docente, directores de grupo, o director. 10.Ingresar a la Institución por sitios diferentes al de las entradas estipuladas para ello. 11.Coger intencionalmente y sin autorización pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa. 12.Hacer sonar el timbre o campana del plantel sin autorización. 13.Traer al plantel libros, revistas pornográficas enseres o juegos de azar, salvo que estos presten una función didáctica. 14.Faltas de respeto al pudor sexual o acoso sexual de cualquier miembro de la comunidad educativa. 15.Levantar calumnias hacia cualquier miembro de la comunidad educativa (compañeros, docentes, padres de familia y directivos). 16.Frecuentar establecimientos públicos con el uniforme del colegio. 17.Realizar salidas a nombre de la institución sin permiso previo de los docentes y directivos. 18.Alterar los libros de asistencia, valoración, certificados de estudio o cualquier otro documento importante de la institución, así como sustraerlos. 19.Dañar intencionalmente los equipos, muebles y enceres de la institución. 20.Portar o guardar armas blancas o de fuego en la institución. Cualquier acto de una u otra forma atente contra el derecho a la vida. 21.Mostrar actitudes extorsivas, de presión y de prepotencia que demuestre vínculos con los grupos al margen de la ley. 22.Presentarse embriagado o bajo efectos de alucinógenos o ingerirlas dentro de la Institución. 23.Cometer cualquier delito que conlleve a una acción penal dentro o fuera de la institución. 24.No acatar un correctivo a una falta cometida con anterioridad. 25.Reincidir en una falta leve.

CORRECTIVOS Y/O SANCIONES

1. Amonestación verbal. 2. Hacer aseo general al colegio. 3. Firmar el diario de campo comprometiéndose a no reincidir. Falta leve. 4. Firmar el libro de disciplina comprometiéndose a no reincidir. Falta grave. 5. Decomiso del objeto (gorras, maquillaje, revistas pornográficas u otros elementos que vayan en contra del reglamento de la Institución). 6. Llamado del acudiente acorde con la falta cometida y si es reincidente se procederá a suspender. 7. Arreglo de los enceres e instalaciones de la institución dañadas y notificado en el libro de disciplina o diario de campo. 8. Devolver los objetos hurtados en mejores condiciones. 9. Matricula incondicional en el caso de reincidir en faltas graves. 10.Cancelación de matricula por mostrar actitudes extorsivas y de presión hacia cualquier miembro de la comunidad educativa. PARÁGRAFO: El estudiante al cual se le cancele la matricula, tendrá derecho a una apelación, esta se estudiará en asamblea de docentes. CONDUCTO REGULAR PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS Para realizar cualquier queja, reclamo o solucionar un conflicto, esta se debe hacer en forma verbal o escrita, en buenos términos y con calma de la siguiente manera: ü Persona Implicada ü Director de grupo ü Director ü Cuerpo Docente ü Consejo Directivo BIENESTAR ESTUDIANTIL

Son todos aquellos espacios o grupos a que tienen derechos todos los estudiantes matriculados que le permiten desarrollar habilidades, aptitudes y destrezas físicas e intelectuales para así alcanzar una formación integral. GRUPOS O ESPACIOS:

ü Grupo de Deportes ü Comedor Escolar ü Biblioteca ü Salidas al Campo o Excursiones REQUISITOS PARA PERTENECER A ESTOS GRUPOS:

ü Tener Aptitudes ü Buen rendimiento académico ü Tener buena conducta y disciplina ü Contar con la autorización de sus padres COMEDOR ESCOLAR Para utilizar el comedor escolar se deben cumplir las siguientes normas: ü Presentarse bien vestido para recibir los alimentos ü Guardar respeto y orden en la fila ü Guardar buenos modales con los compañeros y demás personas que prestan el servicio. Las personas que trabajan en el comedor escolar deben velar por el aseo de los alrededores o lugares en los cuales se preparan los alimentos. Mantener la puerta del comedor que da a la calle cerrada, para evitar que los estudiantes salgan sin permiso de la institución. LA TIENDA ESCOLAR

Las personas que vendan en la institución se harán responsables de recoger los desechos que resulten de la venta. Al iniciar el año escolar las personas interesadas en vender en la institución, se deben registrar en la dirección con objeto de organizar la tienda escolar.

Capitulo 4

PERFIL DEL DOCENTE
ü Que sea una persona íntegra, capacitada, responsable, con alto sentido de pertenencia y amor hacia su trabajo. ü Gestor, orientador del proceso enseñanza-aprendizaje. ü Propicie un ambiente de confianza, respeto y valoración de las posibilidades de los educandos, que faciliten su formación integral. DERECHOS DE LOS DOCENTES

1. Recibir un buen trato por parte de los directivos, compañeros educadores, personal de servicio, estudiantes y padres de familia.2. No ser discriminado por razón de sus creencias políticas o religiosas, ni por distinción fundadas en condiciones sociales o raciales.3. A ser informado previa y oportunamente de cualquier acción en contra de su integridad como docente, por parte de directivos, compañeros educadores, personal de servicio, estudiantes y padres de familia.4. Pertenecer a los diferentes comités en los cuales será asignado por representación para el gobierno escolar.5. Que se le respete su voz y voto en asamblea y demás actividades programadas por la institución.6. Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado por ningún miembro de la comunidad educativa, atendiendo razones políticas o diferencias personales, sino de acuerdo a las normas y procedimientos que se establecen en el estatuto docente o cualquier norma a fin a éste.7. Lo demás estipulado en los derechos fundamentales que establece la Constitución Política, en el Artículo 36 del decreto 2277 de 1979, la Ley General de Educación, el Código Laboral, el Derecho Administrativo Decreto 1278 del 2002 y otras legislaciones vigentes DEBERES DE LOS DOCENTES 1. Inculcar en los educandos el amor y el sentido de pertenencia por los valores históricos y culturales de la nación y el respeto por los símbolos patrios2. Cumplir la jornada laboral (puntualidad) y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo.3. Buscar de manera permanente el incremento de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.4. Mantener relaciones cordiales en los padres, acudientes, estudiantes y compañeros de trabajo, promoviendo una firme vinculación y una cooperación vital entre la escuela y la comunidad.5. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y bienes que le sean confiado.6. Reflejar una conducta pública acorde con el decoro y la dignidad del cargo.7. Las demás que para el personal docente determinen las leyes y los reglamentos ejecutivos. ESTÍMULOS A LOS DOCENTES 1. Que se le resalten los valores de comportamiento, responsabilidad y dedicación pedagógica en público, cuando este sea merecedor.2. Integrar la comisión de educadores que participen en los eventos pedagógicos, deportivos y culturales de la institución.

PROHIBICIONES PARA LOS DOCENTES

Los siguientes hechos comprobados constituyen causales de mala conducta: 1. A los docentes se les está prohibido abandonar el cargo injustificadamente o sin autorización previa. 2. La asistencia habitual al trabajo en estado de embriaguez, o bajo los efectos de sustancia alucinógena. 3. La malversación de fondos y bienes escolares o cooperativos. 4. El trafico con calificaciones, certificados de estudio, de trabajo o documentos públicos. 5. La aplicación de castigos denigrantes o físicos a los educandos. 6. El incumplimiento sistemático de los deberes o la violación reiterada de los reglamentos. 7. El ser condenado jurídicamente por delitos culposos o dolosos. 8. Acoso sexual. 9. La utilización de la cátedra para hacer proselitismo político. 10.Abandono del cargo. El abandono del cargo se produce cuando: 1. El docente sin justa causa no reasume sus funciones dentro de los tres (3) días siguientes al vencimiento de una licencia, una comisión o de las vacaciones reglamentarias. 2. Cuando deje de concurrir al trabajo por tres (3) días consecutivos, sin presentar la debida justificación. 3. Cuando en caso de renuncia, deja el cargo antes de que se le autorice para separarse del mismo. 4. Manipular estudiantes o padres de familia para obtener apoyos en casos personales o exclusivos de los docentes. 5. Atentar o incitar a otros a atentar contra los bienes del establecimiento o bienes públicos. 6. Cuando no asume el cargo dentro de los (10) días hábiles a la fecha en que se comunique un traslado o un nombramiento. SANCIONES DE LOS DOCENTES Los docentes que incumplan los deberes o violen las prohibiciones consagradas en este manual se harán acreedores a las siguientes sanciones, las cuales serán impuestas en forma progresiva. ü Amonestación verbal ü Amonestación escrita, con anotación en la hoja de vida, en la cual deben quedar igualmente consignados los cargos presentados por el inculpado. La primera sanción será impuesta por el inmediato superior. La segunda por el inmediato superior administrativo. Los numerales 2, 4, 8 y 9 que aparecen en el artículo de las prohibiciones a los docentes, dado por su carácter delicado y complejo para la institución, estos casos serán puestos a disposición de las autoridades competentes.

PROCEDIMIENTOS PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS ENTRE DOCENTES 1. Diálogo entre las partes implicadas. 2. Convocar una asamblea de profesores para estudiar ampliamente a la situación y buscar así posibles soluciones. 3. En última instancia será el consejo directivo el que determine la solución del problema. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

EL DIRECTOR Es el representante legal de la institución educativa y el ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. Será designado por concurso. Debe ser una persona ética, autónoma, con capacidad crítica y analítica, responsable y capacitada para elaborar y liderar proyectos tendientes al desarrollo de la calidad educativa, económica y social de la institución educativa.

Capitulo 5

PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES
El Padre de Familia y/o acudiente de la Institución Educativa Simón Bolívar será participativo, respetuoso, solidario, comunicador, conciliador, emprendedor, dinámico y con sentido de pertenencia para alcanzar una buena marcha y funcionamiento de la institución, propendiendo así por una educación integral del educando. DERECHOS DE LOS PADRES FAMILIA Y/O ACUDIENTES

ü Ser respetado, escuchado y recibir un trato digno por parte del personal directivo, administrativo, docente y de servicio. ü Opinar y participar libremente en el gobierno escolar y en actividades trascendentales de la institución. ü Participar en los actos culturales, recreativos, deportivos y académicos. ü Ser atendido por los docentes y directivos cuando formule reclamos, en horarios previamente fijados. ü Se le brinde informes académicos y disciplinarios del estudiante. ü Derecho a que sus hijos reciban una educación integral. ü Derecho a ser elegidos ante los estamentos que componen el gobierno escolar. ü Velar por el cumplimiento del PEI y continua evaluación. ü Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos.

DEBERES DE LOS PADRES FAMILIA Y/O ACUDIENTES

ü Acudir respetuosamente al llamado que le hacen los docente para rendir informe acerca del rendimiento de sus hijos; tanto académico como disciplinario. ü Contribuir con las colaboraciones requeridas para la realización de las actividades que la institución programa. ü Tener buena presentación personal al asistir a la institución. ü Ser respetuoso con el personal directivo, docente y administrativo de la institución. ü Matricular a sus hijos en la fechas establecidas por la Secretaria de Educación Municipal. ü Trabajar por el desarrollo y bienestar de la institución en todas sus dimensiones. ü Responder por los daños causados por sus hijos a los bienes de la institución. ü Orientar a sus hijos en el cumplimiento de los deberes como estudiante: presentación personal, rendimiento académico, útiles escolares y demás recursos requeridos ocasionalmente.

ESTÍMULOS PARA LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES

Los Padres de Familia emprendedores, participativos y dinámicos que se destaque en las diferentes actividades programadas por la institución recibirán menciones de honor. COMPORTAMIENTOS INADECUADOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

ü Mala presentación personal dentro de la institución. ü Presentarse en estado de embriaguez o bajo efectos de cualquier sustancia psicoactiva. ü Hacer mal uso de los recursos de la institución. ü Amenazar o sobornar a los docentes o cualquier miembro de la institución. ü Expresarse en términos degradantes contra la institución y sus miembros. ü Utilizar el nombre de la institución para realizar actividades en beneficio personal. PROCEDIMIENTOS PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS Seguir el conducto regular, director de grupo, rector, concejo académico. SANCIONES

ü Ser reportado a las instituciones competentes en caso de agresión física o que exista amenaza contra la integridad personal del agredido. ü Los padres de familia que agredan verbal o físicamente a algún miembro de la institución, perderá el derecho de ser atendido y escuchado. ü El padre de familia que no matricule a sus hijos en las fechas establecidas, perderá los beneficios establecidos por el estado. Capitulo 6

EL GOBIERNO ESCOLAR

Todos los establecimientos deberán organizar un gobierno para la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, las cuales se regirán por las normas establecidas en la Ley 115 en su Artículo 142 de 1994. ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

Según el artículo 20 del Decreto 1860 de 1994, el gobierno escolar estará constituido por los siguientes órganos: ü El Director. ü El Consejo Directivo. ü El Consejo Académico. EL DIRECTOR

Es el representante legal del establecimiento ante las autoridades educativas y quien ejecuta las decisiones de última instancia en lo referente a las actividades curriculares y administrativas. FUNCIONES DEL DIRECTOR:

ü Dirigir la presentación del PEI, con la participación de los distintos actores de la comunidad educativa. ü Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la institución y coordinar los distintos órganos del gobierno escolar. ü Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad, y dirigir su ejecución. ü Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contacto interinstitucionales para el logro de las metas educativas. ü Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondiente al personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal ante la Secretaria de Educación Municipal o Departamental. ü Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con las novedades y permisos. ü Distribuir las asignaciones académicas y demás funciones de docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo. ü Realizar la evaluación de desempeño anual de docentes y la de periodo de prueba, si hubiera lugar. ü Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de control interno disciplinario con las normas vigentes. ü Proponer a los docentes que serán apoyados para recibir capacitación. ü Suministrar información oportuna al Departamento o Municipio de acuerdo con su requerimiento. ü Responder por la calidad de la prestación de servicios en su institución. ü Rendir un informe al consejo directivo de la institución educativa al menos cada seis (6) meses. ü Administrar el fondo de servicios educativos y los recursos que por incentivos se le asignen. CONSEJO DIRECTIVO:

El Consejo Directivo es una instancia superior directiva de participación de la comunidad educativa y orientación académica y administrativa del establecimiento. INTEGRANTES DEL CONSEJO DIRECTIVO

ü El Director, quien lo convocará y los presidirá ordinariamente cuando lo considere conveniente. ü Dos representantes de los docentes de la institución seleccionados en una asamblea de profesores por la mayoría de votos. ü Dos representantes de los padres de familia (elegidos por la juna directiva de la asociación de padres de familia, en asamblea general). ü El representante estudiantil que eligieron los estudiantes. ü Un representante de los exalumnos de la institución, seleccionado por el consejo directivo de una terna que le presente la organización que reúna la mayor cantidad de ello, sino existe, se solicitará la colaboración del representante de los estudiantes del año anterior. ü Un representante de los sectores productivos del área de influencia del sector productivo elegido por el consejo directivo de las entidades que auspicien el funcionamiento de la institución educativa.

FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO

ü Tomar las decisiones para solucionar situaciones que afecten el normal funcionamiento de la institución. ü Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre los docentes y administrativos con los estudiantes del plantel y otros funcionarios, después que hayan agotado el conducto regular previsto en el presente manual de convivencia. ü Adoptar el manual de convivencia de la institución de conformidad con las normas vigentes. ü Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. ü Adoptar el Plan Operativo Institucional (POI), en donde se especifiquen el cronograma de actividades que se desarrollen durante el año lectivo en curso en el plantel, presentado por el director en la segunda sesión del Consejo Directivo. ü Adoptar el Plan Operativo de Inversión (POAI), en donde se detallen las metas, proyectos, actividades, etc. Que se deseen alcanzar par el próximo año lectivo, presentado por el director en la ultima semana de octubre del año en curso para ser presentado ante la secretaria de educación municipal y departamental. ü Participar en el planteamiento y evaluación del PEI, del currículo y plan de estudio. ü Establecer y controlar el buen funcionamiento de la institución. ü Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico, disciplinario, social, deportivo artístico del educando que ha de incorporarse al manual de convivencia. En ningún caso puede ser contrario a la dignidad del estudiante. ü Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la comunidad educativa. ü Promover las relacione científicas, académicas, deportivas, culturales y sociales con otras instituciones educativas de la región, departamento y de la nación. ü Aprobar el presupuesto anual de ingresos y egresos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por el municipio o departamento. ü Darse su propio estatuto interno, según el cual el consejo explique el procedimiento legal y el jurídico par el buen funcionamiento de la institución. Esta sanción debe llevarse a cabo al principio del año escolar.

CONSEJO ACADÉMICO

El Consejo Académico es la instancia superior en la orientación pedagógica del Centro Educativo. Esta integrado por el director quien lo preside y un docente por cada área.

FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO

ü Servir de órgano consultor del consejo directivo en la revisión de la propuesta. ü Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento introduciendo las modalidades o áreas de acuerdo con lo previsto en la Ley. ü Organizar el plan de estudio y orientar su ejecución. ü Participar en la evaluación anual de la institución. Capitulo 7

EL PERSONERO ESTUDIANTIL En todos los establecimientos educativos el Personero de los Estudiantes será un educando que curse el último grado que ofrezca la Institución, encargado de promover el servicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las Leyes, los Reglamentos y el Manual de Convivencia. PERFIL DEL PERSONERO

ü El Personero de los estudiantes será académica y disciplinariamente sobresaliente en hoja de vida. ü Conocedor del Manual de Convivencia. ü Que tenga actitudes de liderazgo dentro su grupo. ü Que sea responsable. FORMA DE ELECCIÓN

El Personero de los Estudiantes será elegido dentro de los 30 días calendarios siguientes al de iniciación de clases de un periodo electivo anual, para tal efecto el director convocara a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayorías simple y mediante el voto secreto, según Ley 115 de 1994. Artículo 94, inciso 1; Decreto 1860 de 1994 Artículo 28 inciso 6. PROCESO DE ELECCIÓN

ü Reconocimiento de la figura y funciones del personero estudiantil a través de una campaña que motive a los estudiantes sobre el proceso de elección. ü Campaña de los aspirantes a personero estudiantil: en su primera fase será recoger sugerencias y peticiones de sus compañeros y de otros miembros de la comunidad educativa. En su segunda fase, diseño del plan de trabajo acorde con la información recogida. ü Para la elección del personero estudiantil se utilizaran los siguientes elementos: tarjetón, actas de escrutinio, listados de votantes, mesa de votación, cubículos, urnas, lapiceros y recursos que nos brinde el medio. ü Una comisión nombrada con anterioridad quien certificará mediante acta el ganador de las elecciones. FUNCIONES DEL PERSONERO ESTUDIANTIL

Según la Ley General de Educación y el Decreto reglamentario 1860 de 1994, estas son: ü Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes. Para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento educativo, pedir la colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación. ü Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presentes los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes y docentes. ü Presentar ante el Director administrativo, según sus competencias, las solicitudes de oficio o a petición de quien considere necesario proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. ü Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones del Director respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. Debe además el personero de los estudiantes cumplir con especial esmero además de las funciones de ley, las siguientes: ü VEEDOR ; puesto que es la persona encargada de velar por el correcto funcionamiento de todos aquellos órganos que tiene a su cargo funciones y decisiones que afectan directa o indirectamente a sus electores. ü DEFENSOR; el personero es el defensor de oficio de los derechos e intereses de todos y cada uno de los estudiantes que integran la comunidad educativa. ü PROMOTOR; debe el personero estudiantil proponer todas aquellas acciones tendientes a mejorar la calidad de vida en el plantel educativo tales como foros, seminarios, talleres y diálogos entre los diferentes estamentos escolares. Así debe ser el abanderado de todas aquellas iniciativas en pro de mejorar la calidad de la educación en su Institución. ü MEDIADOR; tiene necesariamente que ser el personero el adalid de la soluciones pacíficas a los diferentes conflictos que se presenten al interior del plantel educativo.

EL CONSEJO DE ESTUDIANTES Y SUS FUNCIONES

El Consejo de Estudiantes es el órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Su autonomía radica en que no depende de ningún órgano del gobierno escolar, ni estamento de la comunidad educativa, haciéndolo construir su propio reglamento, talleres y foros en torno al desarrollo de la vida estudiantil. El Consejo Estudiantil esta integrado por los representantes o voceros de grupo, personero y representante al Consejo Directivo por parte de los estudiantes. Sus funciones son: ü Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo de la Institución y asesorarlo ante el cumplimiento de su representación. ü Motivar e incentivar a los estudiantes a que presenten inquietudes o sugerencias sobre el desarrollo de la vida estudiantil. ü Servir a la comunidad educativa del plantel, y velar por la real y efectiva aplicación de los principios, derechos y deberes consagrados en la constitución y en el Manual de Convivencia; fundamentado en prevalencia de la justicia y el interés general.

FORMAS DE ELECCIÓN

El Consejo Directivo deberá convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico, sendas asambleas integradas por los estudiantes que cursan cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante votación secreta un vocero estudiantil para el año lectivo en curso. Los educandos del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursen el tercer grado (Decreto 1860, artículo 29 de 1994). En este evento electoral se procederá a efectuar la elección democrática de los representantes de grupo, la cual se hará mediante votación secreta, previa inscripción de los candidatos.

Capitulo 8

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Es la asamblea de todos los acudientes o tutores de los estudiantes matriculado en el plantel. FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

ü Velar por el cumplimiento del PEI y su continua evaluación. ü Promover programas de formación de los padres para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde. ü Promover el proceso de constitución del Consejo de padres de familia. ü Elegir dos representantes ante el Consejo Directivo, uno deberá ser miembro de la Junta Directiva y el otro del Consejo de padres de familia. ü Colaborar con la institución en las actividades que se programe. ü Darse su propio reglamento. PARÁGRAFO: Consejo Directivo deberá convocar en una fecha de los dos primeros meses del calendario académico a una asamblea de padres o tutores con el fin de que elijan sus representantes ante la junta directiva.

RESOLUCIÓN 002 DE OCTUBRE 22 DE 2011

Por la cual se adopta el Manual de Convivencia Social y Formación Escolar de la Institución Educativa Simón Bolívar del Corregimiento Los Córdobas-Montelíbano. Los suscritos Director (e) y Docentes de la Institución Educativa Simón Bolívar, en uso de sus facultades legales y en especial las conferidas por el Decreto 1860 de 1994 y la Resolución 134342 de 1982 y CONSIDERANDO


 * 1) 1. Que para el buen manejo de las relaciones de armonía y convivencia entre los miembros de la comunidad educativa es indispensable definir con claridad: derechos, deberes y criterios de acción para el desarrollo pedagógico y administrativo.
 * 2) 2. Que es necesario dar explicación y cumplimiento a los mandatos establecidos por la Constitución Política de Colombia, El Código del Menor, La Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) y las normas reglamentarias.


 * 1) 3. Que el Manual de Convivencia Social y Formación Escolar del Centro Educativo Simón Bolívar fue reformado con la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa que es la instancia formativa y participativa en el plantel.


 * 1) 4. Lo que no esté previsto en este Manual de Convivencia Social y Formación Escolar se resolverá por la vía del diálogo y la concertación de todos los estamentos de la comunidad educativa.

RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO: Adoptar el Manual de Convivencia Social y Formación Escolar como un documento constitutivo y fundamental de las relaciones entre los miembros de la Comunidad Educativa del Centro Educativo Simón Bolívar. ARTÍCULO SEGUNDO: Este Manual de Convivencia Social y Formación Escolar será evaluado y podrá ser modificado o adecuado según expediciones de nuevas normas o la decisión reflexiva y analítica de la Comunidad Educativa del Centro Educativo Simón Bolívar y aprobada por el Consejo Directivo. ARTÍCULO TERCERO: Se entregará copia de este Manual de Convivencia Social y Formación Escolar a cada padre de familia o acudiente para que lo lea y analice con el educando antes de comprometerse a firmar el contrato de matrícula. ARTÍCULO CUARTO: Este documento lo deberán conservar los estudiantes todo el año como elemento de consulta y orientación en la vida escolar. ARTÍCULO QUINTO: La Presente Resolución y Manual de Convivencia Social y Formación Escolar del Centro Educativo Simón Bolívar rige a partir de la fecha de su expedición. Comuníquese y cúmplase. Dado en la Dirección de la Institución Educativa Simón Bolívar del Corregimiento Los Córdobas-Montelíbano, a los 22 días del mes de Octubre de 2011.